1-1-1-1、高一新生军训系列主题班会
军训铸魂（军训总结）
河南宿济源第一中学 滨志强
［班会背景］
新生军训是全国普通高中开学时必不可少的教育项目。班主任主要关心学生影 否在军训期间迅速适应新学校的节奏、融入新集体、建立起基本的纪律意识和团队 意识等问题。借军训之机，在教育管理工作中迅速打开局面。
［适用年级］
高一上学期，8月。
［班会目的］
1、通过重温军训影像，激发学生对军训的认同感和收获感。
2、通过探讨前后变化，让学生发现自己的成长和不足，显化、深化并梳理学生 的感悟。
3、通过提炼学生的感悟，形成学生的行为信条，初步为班级建设开创格局。
［班会准备］
1、要求学生写军训日记，每日批改并摘录。
2、拍摄军训影像资料，提前剪辑完毕。
3、军训期间利用晚自习观看剪辑版电视剧《亮剑》。
4、提前请教官录制离别赠言。
［班会流程］
班会导入：
观看视频，营造氛围。
师：上周我们光荣地成为济源第……中学的学子，并进行了为期一周的军训，今天我们一起来回顾一下大家在军训过程中的精彩瞬间。
（老师播放剪辑完毕的军训影像）
学生们兴奋地观看着,时不时发出一阵阵笑声。影片结尾播放军训会演时那整齐的场面、干脆利落的动作、响亮的口号，引发全班热烈的掌声。
第一环节，分享日志，激发共鸣
老师把提前精选的日志片段展示给大家，分享彼此的成长和感悟。分享的结尾处还有教官的离别赠言，飒爽的英姿和谆谆的叮嘱赢得学生一片掌声。
第二环节，分组发言，挖掘变化
展示四个问题，引导学生讨论方向，并在黑板上分成四部分，每部分一个主题。
1.六天来你在心态上有哪些变化？暴露了哪些问题？自己有哪些成长心得？
2.六天来你对教官的看法有什么变化？
3.六天来班级出现的问题与成长。
4.我们应该怎样以军训精神来指引我们的学习和生活？
师：请参考自己的军训日记，以12人为一组就屏幕上的问题进行讨论。要求每组有一人负责记录、一人代表本组汇报。现在开始讨论。
学生按照老师的指导，拿着军训日记开始热烈讨论。
1 .个人心态的变化、暴露的问题及成长心得。
生1：刚开始充满了新鲜感，军训中间开始疲惫、失落，后来几乎崩溃，动作熟练以后有成就感，结束的时候有不尽的怀念。
生2：由最开始的烦躁、厌恶、懒惰，到后来的坚持；军训结束之后的心情是自豪的，快放假的时候是激动的。（学生笑）
……
师： 从兴奋期待到烦躁厌恶，到坚持，到自豪，到怀念，到激动和期待，我想大家的心情都差不多吧。（学生笑）
师：这是心态的变化，我们在军训中肯定暴露了许多问题，都有哪些问题呢?
生1：我们组集中的问题是懒情、和教官耍小聪明。
生2：动作慢，晩上熄灯后事情没有做完，只能摸黑洗脚。
生3：总有几个人迟到。
师：说明这几个人严重缺乏时间观念和纪律意识。
生4：怕吃苦，一想到又要军训、站军姿了，就想逃避。
师：嗯，逃避困难。
生5：在齐步走的过程中，走错的同学不顾身边其他同学而强行硬挤，结果造 成混乱，我认为这是很大的问题。
师：过于强调自我的个人主义。
生6：我以前在家里稍微吃点苦都会发牢骚，齐步走时每次走错身边的队友都 会敦促改正。刚开始会有点儿烦，后来想想还是挺感谢她们的。
师：是的。军训是一个大熔炉，在高温和高压中淬炼出我们每个人的杂质（即弱点）大家发现了许多问题，相信通过军训，大家都有了新的成长。
生7：首先是变得更能晒太阳了。（学生笑）
生8：以前我们都不会洗衣服，现在已经学会洗衣服了。（学生笑，一片“嗯” 声）
生9：懂得坚持了。以前脚稍微麻一点就打报告休息，后来军姿站一个多小时， 就算汗流泱背甚至汗水流到眼睛里都没有人打报告了。
师：大家心态的变化，其实就是一个强烈的改变自己的过程，改变是痛苦的， 因为要改变自己舒服的状态。通过军训，我们不断地挑战极限，超越自我，在艰苦的条件下邂逅了那个最坚强的自己。让我们向自己表示祝贺！
2 .对教官的看法
生1：从好奇到吐槽，从钦佩到尊重，再到不舍。
师：为什么会吐槽？
生大喊：他对我们太严了！ ！
生2：我想象中的教官应该是一位高大威猛、威风凛凛、仪表堂堂的男子汉（学生大笑）,但实际中的教官比较瘦小（学生大笑）。他看起来和善，训练却非常严格。最后和教官一起唱歌、玩游戏，又感觉他平易近人，用济源话说就是“跟弟儿们似的”。（学生哄堂大笑）
师：至于周教官的严厉，我个人也有看法。我们参加军训就是学本事来了，如 果周教官不对我们那么严格，我们能从这次军训中受益吗？
生齐答：不能！ |
师：这至少说明两点：第一，一个人如果不敬业，也就得不到他人的敬重，我们身为学生，又何尝不需要“敬业” 一点儿，来赢得老师和同学们的欣赏和尊重呢？第二，我们要学会体谅那些对我们严格要求的人，对方是在对我们负责，我们与教官的关系如此，与老师的关系亦是如此，与自己的父母亲人也是如此啊！
3、班级的成长
生1：有了团队协作精神。有同学累得晕倒了，立刻会有其他同学扶他到一旁休息。
生2：开始时总走不齐，我们就会互相埋怨和推卸责任。随着彼此的磨合，相互抱怨变成相互打气。这说明大家渐渐淡化了个人的念头，更能从团队的角度去努力。（学生们纷纷赞同）
生3 ：我们获得了军训优秀班集体的称号，足以证明我们的团队精神。
师：很好！咱们提前有过要求，参加任何大型公共活动，都要保持良好的素养——留下掌声和微笑，带着文明离开。同学们做得非常好，希望以后能够把它作为一种道德自觉发扬下去，好不好？
生齐答：好！
4.六天三年，永葆初心
师：刚才有多位同学提到大家产生了懈怠情绪，导致训练效果不好。我们是从 一开始就懈怠了吗？
生：不是。
师：那我们是从第几天开始懈怠的？
学生稍一思索，纷纷回答第四天、第五天和第六天。
师：军训的第一天天气非常炎热，大家并没有因此而懈怠；到了后半段，天气 不如前几天炎热，我们却懈怠了。这是为什么呢？
生1：刚开始时心里充满了新鲜感和期待，做任何事情都会高度注意、全力以 赴，新鲜感退去后，炎热才被留意甚至被放大，所以会懈怠。本质上是我们的毅力不够，就是大人们常说的“三分钟热度”。
（学生纷纷佩服鼓掌）
师：讲得非常深刻！是的，很多事是我们自己丢失了初心而导致失败的。同学们在第四天、第五天、第六天出现了懈怠，而我们之前曾经把军训的六天比作六个学期，这三天対应的是哪几个学期呢？
生2：高二下学期、高三上学期和高三下学期。
师：是的。高二下学期，学校对于我们已毫无新鲜感可言，懈怠和厌倦逐渐滋生；高三上学期猛然惊醒：该高考了！才开始想努力了，想重新蓄势就非常困难了；高三下学期接近尾声，到时候再后悔，又有多大的意义呢？说了这么多，无非想让大家在高中之初就牢记这一点：用最初的心，做永远的事！
（学生们都深受触动，把“用最初的心，做永远的事”记到笔记的扉页上）
第三环节，梳理深化，提炼班魂
师：刚才大家对军训各方面都做了全面而深刻的讨论，收获巨大。接下来，我 们把军训中展现出来的优良品质凝练成班魂，好不好？
生：好!
师：要求全组探讨，一人执笔，找出最精准的关键词。
几分钟后，他们得出的结果如下：
1.心态上的变化
疲惫、难受、失落、想家、烦躁、厌恶、懈怠、崩溃、期待、好奇、新鲜、兴 奋、坚持、开心、自豪、怀念。
2.个人的问题与成长
问题：偷懒耍滑、拖拉散漫、逃避困难、自我中心、娇气任性、依赖家长、缺乏耐心。
成长：体质增强、意志增强、坚持不懈、独立自主、严于律己、苦中作乐、挑战极限。
3.对教官的看法转变
失望、争议、讨厌、吐槽、抱怨、亲切、体涼、尊敬、饮佩、感谢、不舍，学到了敬业精神、换位思考。
4.班级的问题与成长
问题：推卸责任、讨价还价、偷懒耍滑、执行不力、纪律淡漠、态度不端正。
成长：团结协作、互帮互助、主动磨合、团队意识增强、互相鼓励,良好公德。
师：这几个问题是从对己、对人、对事、对团队的关系这四个角度上来说的， 是不是？
生：还真是那么回事。
师：所以我们的班魂提炼就可以按照这四个角度进行。
（学生开始讨论，总结）
对己：严于律己、勇于担当、独立自主、突破自我。
对人：相互体谅、换位思考。
对事：坚持不懈、挑战极限、直面困难、苦中作乐、敬畏规则、永葆初心。
对班级：纪律严明、团结协作、互帮互助、共同进步。
师：现在看起来有些班魂的意思了，只是还不够凝练，还可以再进一步浓缩！
（学生们议论纷纷，但似乎没有什么好的想法）
生3： “坚持不懈” “挑战极限” “直面困难”等词语都强调把事情做到极致，我认为宜用“个人如鹰”;而“纪律严明” “团结协作” “互帮互助” “共同进步”等词语都强调团队的纪律性和组织性，有谁能比得过狼群？所以我认为宜用“团队如狼”。
哗！师生们掌声如雷。这比喻，精辟！传神！
生3：还有两句。个人与集体的关系，既要强调团队的组织和纪律，也要强调个人在团队当中的积极作用，所以这两句就是：“我在团队，团队更强！ ”
（师生们掌声再起）
师：后两句不仅强调了个人、团队的积极促进作用，同时也透着一股自信和乐观的豪情。同学们，总结得好！
生4：这四句虽好，却看不到大家在军训中的汗水和感悟，还需要再提炼。
师：咱们现在刚开学，只是对军训进行总结提炼，初步建立班魂，等以后我们 共同经历更多的活动，还会有更丰富的精神内涵融入咱班的精神血液中，所以不必急于一锤定音。
（学生们一致赞同）
班会小结：
师：同学们，军训是一面镜子，一边照出同学们积极进取的精气神，一边照出每个人心中挑战自我的内在诉求；军训更是一鼎炉子，淬炼出同学们深埋在心底的坚强品质，更淬炼出一个团结一心、亲如一家的优秀团队。军训虽然结束了，但军训留给我们的经验和感悟却已凝练成魂，烙在我们心灵深处。如何把“军训精神”贯彻到高中的学习和生活中去，甚至作为一种宝贵的精神品质指引人生，值得我们不断地探索。
［班会延伸］
1、把学生总结出来的关键词打印出来，张贴到教室内。
2、继续提炼班魂。
3、根据班会内容，写一篇个人军训总结。
［班会总结］
军训是学生参与的，所以今天的班会以学生为主，让他们回顾、反思、总结自己在军训中的表现，初步提炼班魂，在总结与提炼中对他们进行了一次深刻的教育，有利于建立班级的凝聚力。在班级初步开创一个“挑战自我、奋勇争先、坚忍不拔、团结协作”的基本格局。当然，班魂的建立还需要学生进一步在学习中不断总结提炼，在以后的班级管理中不断地引导学生去探索、完善。
节选自《高中系列班会课》高一卷主编：秦望 2016年9月第一版 2019年第8次印刷
主题班会课件展示 http:// http://www.baoming.work/xiaoxue/yinianji/5373.html
